他山之石

手电筒一直照着别人的人是很难提高的

他山之石

我们无论做什么事情，做学生，还是当老师，做领导的，还是当老百姓的，我们也许常常会听到这样的话语：这些人真笨，真懒；教得这么差，我一点也搞不懂；这些人太难领导了；这个领导眼睛长哪儿去了，一点没有头脑……。

在他们的眼里，都是人家的错，唯独自己是没有缺憾的：我教得这么好，学生太笨太懒，考不好不是我的错；他们怎么这么上课啊，一点不对我的胃口；这些人一点也不体谅我们这些管理者的难处；这些个领导，就喜欢那些拍马屁的，不识人……。

天哪！如果每个人的思维都是这样的自我为中心，心中没有他人的感受，永远老子天下第一，错的永远是别人，而不在自己身上找找原因，那么事情将永远不会有转机。

作为老师，如果永远躺在先前的成就炕上，而无法面对已经改变的受众群体，不针对现存的学生进行研究，不从已经改变了的形势作教育教学的相应调整的话，那么他从根本上算不上什么优秀教师，说到底，成绩特别优秀的学生悟性高，即使老师不太关照他们，他们的成绩也不会有多少滑坡；而中游和困难学生才是老师真正要去关注的，教育教学的实践告诉我们，越是优秀的老师，越会因材施教，这是我们当老师毕生都要追求的。

如果说，只要老师优秀，学生就可以学好，那就大错特错了，因为学习永远是双向互动的，一个学生如果永远抱怨的是老师，是这个班级的群体不好，更有甚者，在他的周围根本就没有一个好人，那么我想，他真该好好反省一下了，难道这个世界就你一个人是好人，其他都那么不值一提？这样的人，想进步也很难的，原因很简单，太狂妄了，况且，把失败的原因都归咎于别人是多么简单啊,同时这也是懦夫的表现，外强中干，典型的窝里横。

而干群关系永远是一对矛盾体，几十年的工作经历告诉我，他或者是她能够坐到现在的位置，一定是有他/她的过人之处，一般人还不要不服气，有酸葡萄心理，而一味地采取鸵鸟政策，对别人的成就视而不见，那么最终无法找到平衡的是自己而不是别人。而明智的领导总会在适当的时候，寻找适当的机会听听下面人的声音，同时既从集体的大局考虑，也兼顾个体的利益，那样真的就相得益彰了。

再有，就是同事之间，其实本来因为个性和知识背景等缘故，各有特点，各有所长。也许是文人相轻的缘故吧，或者是作为教师这个职业与生居来的优越感，都觉得自己挺行的，而事实上，我感到，教师这个行当，最优秀的人不会进入这个行业，而最差的人也进不了这个行业，所以我们既不要盲目地自大，也不需要过份自卑，在这个社会，我们属于各方面都中不溜的人群，素质和能力都如此，所以，五十步笑百步的人其实可笑而且短视。今天下午看一篇学生写她老师的文章，题目叫《三味 四季》，能够得到学生如此评价，这个老师真的很让人佩服，我觉得她这样的老师可以称得上是老师中的佼佼者，值得效仿，尽管不一定做得那么好，有个榜样总是好的。

世上的万事万物绝不会因某些个体的抱怨而改变行进的轨迹，要调整的是自己，要努力的也是自己，如果我们每个人把自己的责任尽到了，这个世界就会进步，创新的人不需要这么多，一个群体中有些就够了。